了，其生命就是如此脆弱。
以上这些调查已经说明：孩子们对家人缺乏爱心，有时正是因为家庭中一直没有“给机会”，因而，家庭亲子间的爱已经并正在失衡。长期娇宠或缺乏沟通，使孩子变得只懂索取，不懂奉献，对己不负责，对事不关心，对人不感恩，冷漠自私,骄狂霸道,甚至对生命漠视。我们有足够的理由认为，医治孩子们的这些“顽症”，必须从人性本质做起。
三、时代在呼唤：感恩教育是老师、学生、家长和学校共同的期待
眼下，我区很多地方和学校都正在意识到感恩教育对学生的帮助。已经开课的学校在继续进行后续工作，还没开课的学校也在以各种形式努力填补这一空白。此刻，我们在听到我区各地令人振奋的消息的同时，也在得到了来自全国其他省市的好消息，比如,上海市将“学会感恩”写进了《中学生守则》，作为学生必须遵守和履行的基本行为规范，这是很值得欣慰和期许的。
回首过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍。我们将来再接再厉，把我们的感恩教育事业做得更加完善，为下一代的健康成长，为构建和谐社会奉献我们的青春和力量！
学校、家庭、政府和社会有关团体一起行动起来，让我们共同开展好感恩教育，将爱的动力植入每一个孩子的心里！
广西南宁关心下一代教育研究所